Conception et utilisation d’outils de création de RA pour les domaines éducatifs, culturels et sociétaux

Résumé

La réalité augmentée (RA) est de plus en plus utilisée pour soutenir de nombreuses disciplines sociétales, notamment l’art, la science, la technologie, l’ingénierie, les mathématiques et la médecine [1, 2, 3, 4]. Cependant, la création d’activités éducatives en réalité augmentée est loin d’être une tâche facile. D’un point de vue technique, la programmation d’applications de RA nécessite des connaissances et des compétences avancées dans des bibliothèques spécialisées, telles que Unity3d, Unrealengine, Vuforia, ARCore, Threejs, pour n’en citer que quelques-unes. La création de RA n’est donc accessible qu’à un petit groupe de personnes possédant des compétences avancées en programmation. De plus, les boîtes à outils de RA existantes sont conçues pour des usages généraux,

Les outils d’auteur [10] offrent une nouvelle approche qui peut démocratiser la RA en réduisant les obstacles techniques à la création de contenu de RA. Les outils de création de RA peuvent fournir aux utilisateurs des moyens leur permettant de créer ou de modifier des artefacts de RA sans programmation [11]. Cette approche est prometteuse, car les non-programmeurs pourraient être en mesure de créer des activités à l’aide d’interactions intuitives et faciles à utiliser. Par exemple, les utilisateurs non informaticiens peuvent prendre une photo d’un objet, d’une affiche ou d’un livre et y ajouter des ressources multimodales sous forme d’augmentations virtuelles, telles que des textes, des enregistrements audio, des vidéos, des images ou des modèles 3D. Plusieurs études ont soulevé des difficultés dans la création et l’utilisation de la RA, telles que la complexité de la technologie, les difficultés d’utilisation, le manque de moyens pour personnaliser l’expérience de l’utilisateur ainsi que le contenu, l’inadéquation de la technologie aux besoins éducatifs [9, 3, 5, 6, 11].

Nous souhaitons donc examiner de plus près la conception et l’utilisation des outils de création de RA pour les utilisateurs non informaticiens. Nous soulevons cinq questions de recherche ouvertes pour l’atelier :

• QR1 : Quels sont les cas d’utilisation des outils de création de RA ?
• QR2 : Quelles IHM pour les outils de création de contenu multimédia ?
• QR3 : Comment prendre en compte les différences individuelles dans la conception et l’utilisation des outils de création de contenu multimédia ?
• RQ4 : Quels sont les principes de conception des outils de création de contenu multimédia ? (p. ex. multimédia, contiguïté, cohérence, modalité, personnalisation)
• RQ5 : Quelles sont les méthodes de conception et d’évaluation des outils de création de contenu multimédia ?