{"id":5283,"date":"2025-10-08T12:28:11","date_gmt":"2025-10-08T10:28:11","guid":{"rendered":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/2025\/10\/08\/colleseum\/"},"modified":"2026-01-05T13:25:05","modified_gmt":"2026-01-05T12:25:05","slug":"colleseum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/2025\/10\/08\/colleseum\/","title":{"rendered":"Colis\u00e9e"},"content":{"rendered":"","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":15,"featured_media":5161,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"lesson-plan","format":"standard","meta":{"resource_link":"https:\/\/mixap.univ-lemans.fr\/share-activity\/9d2b21\/u0uZIRepcAfS6tn-2hcx88\/373b26","resource_author":"Aysegul Liman Kaban","resource_author_email":"","resource_intro":"A la fin de la le\u00e7on <\/span>les apprenants seront capables de :<\/span><\/i>\n
    \n \t
  1. Identifier<\/b> \u00e0 quoi servait le Colis\u00e9e dans la Rome antique.<\/span><\/li>\n \t
  2. D\u00e9crire<\/b> les faits essentiels concernant la structure et la capacit\u00e9 du Colis\u00e9e.<\/span><\/li>\n \t
  3. Expliquez<\/b> en quoi les divertissements dans la Rome antique \u00e9taient diff\u00e9rents de ceux d'aujourd'hui.<\/span><\/li>\n \t
  4. Cr\u00e9er<\/b> une fiche d'information sur le Colis\u00e9e.<\/span><\/li>\n<\/ol>","resource_standards":"Programme d'histoire de l'enseignement primaire irlandais (SESE - Histoire, 2023)<\/b>\n
      \n \t
    • Volet : <\/span>Vie, soci\u00e9t\u00e9, travail et culture dans le pass\u00e9<\/span><\/i>.<\/span><\/li>\n \t
    • Unit\u00e9 de base : <\/span>Romains<\/span><\/i> \u2192 Explorer les b\u00e2timents, la culture et la vie quotidienne.<\/span>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\nCurriculum Sosyal Bilgiler Turc (4. s\u0131n\u0131f)<\/b>\n
        \n \t
      • SB.4.2.1 : Tarihte \u00f6nemli uygarl\u0131klar\u0131 ve eserlerini tan\u0131r.<\/span><\/li>\n \t
      • SB.4.2.2 : K\u00fclt\u00fcrel miras\u0131n korunmas\u0131n\u0131n \u00f6nemini kavrar.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\u00a0","resource_materials":"
          \n \t
        • Fiche d'information sur le Colis\u00e9e<\/span><\/li>\n \t
        • Carte de la Rome antique (activit\u00e9 augment\u00e9e)<\/span><\/li>\n \t
        • Visuels (activit\u00e9 augment\u00e9e)<\/span><\/li>\n \t
        • Vid\u00e9o (activit\u00e9 augment\u00e9e)<\/span><\/li>\n \t
        • Feuille de travail : Remplir les blancs et les \"Vrai ou Faux\" sur le Colis\u00e9e<\/i><\/li>\n<\/ul>","resource_introduction":"

          Introduction (5 mins)<\/b><\/h3>\n
            \n \t
          • Question de l'enseignant : <\/span>\"Avez-vous d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 dans un stade pour assister \u00e0 un match de football ou \u00e0 un concert ?<\/span><\/i><\/li>\n \t
          • Montrez une photo du Colis\u00e9e.<\/span><\/li>\n<\/ul>\nDites : <\/span>\"Il y a 2 000 ans, les Romains allaient eux aussi assister \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements - mais ils \u00e9taient tr\u00e8s diff\u00e9rents !<\/span><\/i>","resource_activities":"Activit\u00e9 1 - Chasse aux faits (10 minutes)<\/b>\n
              \n \t
            • Lisez \u00e0 haute voix de courtes sections de la fiche d'information.<\/span><\/li>\n \t
            • Posez des questions guid\u00e9es :<\/span>\n
                \n \t
              • \"Combien de personnes le Colis\u00e9e pouvait-il contenir ?<\/span><\/i><\/li>\n \t
              • \"Qu'y avait-il sous le sol de l'ar\u00e8ne ?\"<\/span><\/i><\/li>\n \t
              • \"\u00c0 quoi sert le Colis\u00e9e aujourd'hui ?\"<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nActivit\u00e9 2 - Comparer et discuter (10 minutes)<\/b>\n
                  \n \t
                • Au tableau, cr\u00e9ez deux colonnes : <\/span>Alors (Rome antique)<\/b> contre <\/span>Maintenant (aujourd'hui)<\/b>.<\/span><\/li>\n \t
                • Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9fl\u00e9chissent aux diff\u00e9rences entre les divertissements (gladiateurs contre football, ex\u00e9cutions publiques contre concerts).<\/span><\/li>\n<\/ul>\nActivit\u00e9 3 - T\u00e2che cr\u00e9ative (15 minutes)<\/b>\n
                    \n \t
                  • Les \u00e9l\u00e8ves en choisissent un :<\/span>\n
                      \n \t
                    • Dessinez le Colis\u00e9e et indiquez-en les parties (ar\u00e8ne, si\u00e8ges, trappes).<\/span><\/li>\n \t
                    • R\u00e9diger un mini \"script de guide touristique\" comme s'ils faisaient visiter les lieux \u00e0 des touristes.<\/span><\/li>\n \t
                    • Cr\u00e9ez une carte de 3 \u00e0 5 faits int\u00e9ressants.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nSynth\u00e8se et partage (10 minutes)<\/b>\n
                        \n \t
                      • Les volontaires partagent leurs dessins, leurs sc\u00e9narios ou leurs fiches d'information.<\/span>\n<\/span><\/li>\n \t
                      • L'enseignant souligne l'importance de la pr\u00e9servation du patrimoine culturel<\/b>.<\/span><\/li>\n<\/ul>","resource_evaluation":"Informel<\/b>: L'enseignant observe les contributions lors de la chasse aux faits et de la discussion sur les comparaisons.<\/span>\n<\/span>Billet de sortie formel<\/b>: Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent :<\/span>\n
                          \n \t
                        1. Un fait qu'ils ont appris sur le Colis\u00e9e.<\/span><\/li>\n \t
                        2. Il est similaire ou diff\u00e9rent d'un stade moderne.<\/span><\/li>\n<\/ol>","resource_notes":"

                          Diff\u00e9renciation<\/b><\/h3>\n
                            \n \t
                          • Soutien<\/b>: Fournir des cartes de faits avec des images aux \u00e9l\u00e8ves qui ont besoin de plus d'aide.<\/span><\/li>\n \t
                          • D\u00e9fi<\/b>: Demandez aux \u00e9l\u00e8ves les plus avanc\u00e9s de rechercher un autre b\u00e2timent romain (par exemple, un aqueduc, un \u00e9tablissement de bains).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                            Activit\u00e9 3 - T\u00e2che cr\u00e9ative (15-20 minutes)<\/b><\/h2>\nLes \u00e9l\u00e8ves choisissent <\/span>un<\/b> des trois options suivantes. L'enseignant encourage la vari\u00e9t\u00e9 et la classe produit un m\u00e9lange de dessins, de sc\u00e9narios et de fiches d'information. <\/span>\n\n\u00a0\n

                            Option A - Dessiner et \u00e9tiqueter le Colis\u00e9e<\/b><\/h3>\nT\u00e2che :<\/b>\n
                              \n \t
                            • Dessinez le Colis\u00e9e de l'ext\u00e9rieur (forme ronde, arcs) OU de l'int\u00e9rieur (ar\u00e8ne avec si\u00e8ges).<\/span><\/li>\n \t
                            • Utilisez la fiche d'information pour plus de pr\u00e9cision.<\/span><\/li>\n \t
                            • Ajouter au moins <\/span>trois \u00e9tiquettes<\/b>:<\/span>\n
                                \n \t
                              1. Ar\u00e8ne<\/b> (o\u00f9 se battaient les gladiateurs).<\/span>\n<\/b><\/span><\/li>\n \t
                              2. Places assises<\/b> (jusqu'\u00e0 80 000 personnes se sont assises ici).<\/span><\/li>\n \t
                              3. Portes-pi\u00e8ges\/tunnels souterrains<\/b> (utilis\u00e9s pour les animaux et les gladiateurs).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n \t
                              4. Questions d'\u00e9chafaudage :<\/b>\n
                                  \n \t
                                • O\u00f9 s'assoirait l'empereur ?<\/span><\/i><\/li>\n \t
                                • Pourquoi pensez-vous que les Romains ont construit autant d'arcs ?<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\nR\u00e9sultat attendu :<\/b> Un diagramme \u00e9tiquet\u00e9 montrant que les \u00e9l\u00e8ves comprennent les principales parties du Colis\u00e9e.<\/span>\n\nOption B - Script du guide touristique<\/b>\n\nT\u00e2che :<\/b>\n
                                    \n \t
                                  • Imaginez que vous \u00eates un <\/span>guide touristique \u00e0 Rome<\/b> aujourd'hui.<\/span><\/li>\n \t
                                  • R\u00e9digez 5 \u00e0 7 phrases comme si vous faisiez visiter le Colis\u00e9e \u00e0 un groupe de visiteurs.<\/span><\/li>\n \t
                                  • Inclure :<\/span>\n
                                      \n \t
                                    • A <\/span>salutation<\/b> (<\/span>\"Bienvenue au Colis\u00e9e, le plus grand amphith\u00e9\u00e2tre jamais construit !<\/span><\/i>)<\/span><\/li>\n \t
                                    • Au moins <\/span>trois donn\u00e9es<\/b> (taille, \u00e2ge, utilisation dans le pass\u00e9, nombre de visiteurs aujourd'hui).<\/span><\/li>\n \t
                                    • A <\/span>ligne de fermeture<\/b> (<\/span>\"Merci d'avoir visit\u00e9 cet incroyable morceau d'histoire !\".<\/span><\/i>).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\nPromesses d'\u00e9chafaudage :<\/b>\n
                                        \n \t
                                      • Que montrez-vous en premier - l'int\u00e9rieur ou l'ext\u00e9rieur ?<\/span><\/i><\/li>\n \t
                                      • Comment rendriez-vous votre visite passionnante ?<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\nR\u00e9sultat attendu :<\/b> Un court texte persuasif qui d\u00e9montre les connaissances tout en pratiquant les comp\u00e9tences d'expression orale et \u00e9crite.<\/span><\/li>\n<\/ul>\nOption C - Fiche d'information<\/span>\n\nT\u00e2che :<\/b>\n
                                          \n \t
                                        • Cr\u00e9er une <\/span>carte d'information<\/b> sur le Colis\u00e9e.<\/span><\/li>\n \t
                                        • Titre : <\/span>\"Le Colis\u00e9e<\/span><\/i><\/li>\n \t
                                        • \u00c9crire <\/span>3 \u00e0 5 faits essentiels<\/b> sous forme de puces.<\/span><\/li>\n \t
                                        • Ajoutez un petit dessin ou un symbole (par exemple, un casque de gladiateur, un arc romain).<\/span><\/li>\n<\/ul>\nPromesses d'\u00e9chafaudage :<\/b>\n
                                            \n \t
                                          • Quel fait vous a le plus surpris ?<\/span><\/i><\/li>\n \t
                                          • Quel fait pourrait inciter un visiteur \u00e0 visiter le Colis\u00e9e ?<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\nR\u00e9sultat attendu :<\/b> Une fiche d'information claire et concise, pr\u00e9sentant une s\u00e9lection d'informations cl\u00e9s.<\/span>\n\nDiff\u00e9renciation<\/b>\n
                                              \n \t
                                            • Soutien :<\/b> Fournissez des amorces de phrases (\"Le Colis\u00e9e a \u00e9t\u00e9 construit en ... Il pouvait contenir ...\").<\/span><\/li>\n \t
                                            • D\u00e9fi :<\/b> Demandez aux \u00e9l\u00e8ves les plus avanc\u00e9s d'ajouter une comparaison (Colis\u00e9e et stade moderne).<\/span><\/li>\n<\/ul>\nDevoirs \/ Suivi<\/b>\n
                                                \n \t
                                              • R\u00e9digez un court article de journal comme si vous \u00e9tiez un enfant romain visitant le Colis\u00e9e pour la premi\u00e8re fois.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\u00a0","_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":"","qr_code":"\"\"","printed_materials":"5109"},"categories":[57],"tags":[215,214,216,213,212],"age_group":[113],"subject":[218,217,52],"activity_type":[211],"country":[140,141],"class_list":["post-5283","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-plans-de-cours","tag-amphitheatre","tag-colisee","tag-larchitecture","tag-lhistoire","tag-rome-antique","age_group-9-11","subject-etudes-sociales","subject-lhistoire","subject-sciences-sociales","activity_type-activite-augmentee","country-irlande","country-turquie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5283"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6130,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5283\/revisions\/6130"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5283"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5283"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5283"},{"taxonomy":"age_group","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/age_group?post=5283"},{"taxonomy":"subject","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/subject?post=5283"},{"taxonomy":"activity_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/activity_type?post=5283"},{"taxonomy":"country","embeddable":true,"href":"https:\/\/mixap-lium.univ-lemans.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/country?post=5283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}